Descobrindo as TIC's na Escola: Carta escrita pela aluna Maidhana Krumreich

sexta-feira, 7 de julho de 2017

Carta escrita pela aluna Maidhana Krumreich

Querida Adriana Carranca!

Oi! Tudo bem? Meu nome é Maidhana Krumreich, eu tenho 10 anos e estudo na escola Municipal de Ensino Fundamental Martinho Lutero de Santa Augusta. Atualmente estudo no 5º ano e a Professora Fernanda Bork, leciona a disciplina de Língua Portuguesa.

Eu moro em Campos Quevedos, 2º distrito de São Lourenço do Sul.

Toda a turma gostou do livro: Malala, a menina que queria ir para escola. Eu gostei muito do livro porque fala de uma menina que lutou pela educação das crianças e não baixou a cabeça até conseguir o que queria.

Nós também fizemos várias atividades sobre os capítulos do livro, como: uma história em quadrinhos dos capítulos 8 e 9 do livro Malala, cartazes que foram expostos na sala de aula, apresentação dos capítulos para o 4º ano e produções textuais.

Foi muito bom fazer esta leitura!

Att,

Maidhana Krumreich

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Weblogs e Educação

Reflexão sobre o artigo de Suzana Gutierrez Weblogs e educação: contribuição para a construção de uma teoria : A educação precisa inovar no sentido de inserir as tecnologias nas práticas pedagógicas dos professores. É necessário trabalhar com a realidade dos alunos, que, muitas vezes, trocam as atividades propostas em aula, pelo computador. É válido lembrar, que, muitos professores desconhecem o funcionamento de muitos recursos tecnológicos, que estão disponíveis na escola, por isso, é tão importante investir em formações pedagógicas para o uso das TIC’s As formações voltadas para uso das TIC’s devem realizar atividades práticas e significativas para mostrar aos professores a importância das tecnologias na educação. Penso que, o trabalho com blogs é interessante de ser desenvolvido em ambientes educacionais, pois, o processo de criação e de desenvolvimento do blog gera a construção coletiva de conhecimento. Os blogs são ferramentas auxiliares no desenvolvimento cognitivo e social do aluno. Os posts e comentários dos blogs promovem autoria, criticidade, dinamismo, colaboração e reflexão em torno de conteúdos e situações diversas. “Para professores e alunos, a participação e a interação, o diálogo e a cooperação, a teorização e a reflexão são o espaço possível do sentido, que produz meios de aprender/ensinar. Ensinar/aprender como atividade criativa, aprender/ensinar como processo e como movimento social. Aprender/ensinar que implica na conscientização, como forma de inserir-se no processo histórico como sujeito(FREIRE, 1983, 2002ª, 2002b). “ GUTIERREZ,Suzana. Weblogs e educação: contribuição para a construção de uma teoria.UAB-FURG (TIC-EDU). Disponível em http://www.uab.furg.br// Acesso em 23/04/2011 às 19:56 min.